陈红军、王海榕、毛超峰、周立峰、李玉斌、马玲、向志华、刘卫民、刘泳梅、许万杰、肖倩、李进军、李崇霖、李彩霞、吴艳芬、张家富、陈丽、胡怀锦、康琴芳、魏道凤、赵娟委员：

你们提出的“关于义务教育阶段教师队伍的优质均衡发展的提案”已收悉。现回复如下：

1．聚焦“师资配备优质均衡”。一是大力招引一批。近三年，招聘义务教育阶段优秀年轻教师1033人，充实城乡教师队伍，全市义务教育城乡专任教师本科以上学历占比接近80％。二是常态交流一批。推进教联体建设，推动一批城乡教师双向交流，其中骨干教师交流轮岗不低于交流总数的30％（2025年春季学期占比60％），核心学校教师交流到农村学校、薄弱学校的比例不低于核心学校教师总数的5％。聚焦学科不均衡问题，组织180多名音体美、心理健康等紧缺学科教师，在教联体内统一排课上课，累计组织260名名师工作室主持人、特级教师、学科带头人、教学新秀参加送教下校活动，并根据城乡教师的数量、结构等情况，从农村遴选584名教师到城区紧缺学科岗位任教。三是吸引支教一批。在教联体上挂下派方面，明确教师职称评定倾斜政策，规定城到乡交流教师一年加3分，3年可累计加9分，提升优秀教师交流参与率。建立乡村教师队伍待遇保障机制，每名乡村教师每月至少有300的补贴，镇教师绩效工资提高比例分别为8％和12％。

2．聚焦“师资水平发展均衡”。一在培训培养上下功夫。多次组织校长教师到重庆、北京、杭州、东莞、南通学习，每年组织国培、省培活动，80％计划指标用于培养农村一线教师。充分发挥教研引领作用，以“教研员工作站”为纽带，促进各校教研水平整体快速提升。二在教研共联上下功夫。通过教联体抓实联校教研效果，近三年累计组织1．6万人次参加联合教研教学，组织近300场学科教学和课堂教学改革研讨、“学习中心教学改革”专题培训等活动，各教联体内累计开展同课异构、教学观摩学习等活动1100多场。三在名师培育上下功夫。推进三名工程，2024年遴选100名名师、名校长、名班主任、优秀青年教师参加全省未来卓越教师学习共同体，3人入选省级、国家名师名校长培养计划，2025年将重点培训培养100名市级名师、名校长、名班主任、优秀青年教师，强化名师的示范、引领、辐射作用。近三年来我市已培养教学新秀266　人、教学能手188人、学科带头人112人。

3．聚焦“教育教学质量均衡”。一是扩优提质，推动城乡教育质量同步提升。全面推进义务教育均衡发展和城乡义务教育一体化发展，在加强农村寄宿制学校和小规模学校标准化建设的同时，实施薄弱学校改造、义务教育薄弱环节改善与能力提升等专项工程，2025年，投入5341万元，整体提升农村学校教学楼、学生宿舍、运动场地等基础设施条件；投入1175万元，推进农村学校“清凉教室”全覆盖，为学生提供更优质的学习环境。二是数字赋能，推动城乡教育质量同步提升。投入1.1447亿元，建设“1个数字基座，4大智慧教育场景”，逐项推进14项硬件和14项软件设施建设，整体提升全市教育数字化水平。投入30.89万元，新增教育资源中心、校本资源库等功能模块，支持教师在线搜索、推送、评价资源，并实现个人空间与资源库的实时同步，乡镇学校可实时接入城区名校课程，累计开展“异地共教研、共上一节课”活动200余场，惠及农村学生超2万人次。三是深化改革，推动城乡教育质量同步提升。巩固“双减”成果，加强中小学生“五项管理”，分学段明确作业总量。做好教育“加法”，落实“健康第一”育人理念，开展阳光体育运动，中小学延长课间时间至15分钟，综合协调体育课、大课间、课间活动、眼保健操、早锻炼、课外活动等时间安排，部分学生在校户外活动时间长达140分钟。建立教联体内教学管理、资源配置、教师发展、质量监测、文化建设“五统一”机制，实现牵头校与成员校捆绑结账，着力破除深层次体制机制障碍。

下一步，市教育局将充分认识学龄人口波动变化和新型城镇化对教师资源均衡配置的新挑战，强化教师管理改革和资源优化配置，统筹做好教师配置、结构均衡和提升育人能力，努力打造一支高素质专业化教师队伍，努力办好人民满意的教育。