按照进修方式可分为脱产、在职两种，按照进修层次可分为学历和非学历两种，按照进修类别可分为新教师培训、教师职务培训、学历培训、骨干教师培训等几种，按照进修地点可分为国内培训、国外培训等等。鼓励教师结合学校总体规划、个人自身发展选择性地学习和进行培训，学校也应积极提供针对性的进修指导和具体措施，及必要的保障条件和激励手段。教师也自觉地将进修与构建上海学习性城市和公民进行终身学习、中国入世加强教师国际竞争力的要求结合起来，充分认识到参加继续教育的紧迫性和使命感。

    具体进修计划可由本人提出，在学校总体协调安排下进行。

    进修渠道有本校培训、区县进修学院、党校、高校相应专业等等。